Situation
UNICEF’s rettighedsskoler er en international skolemodel, der sætter børns rettigheder i centrum som en integreret del af skolens undervisning og værdigrundlag. Formålet er at give børn et solidt kendskab til deres rettigheder og styrke deres evne til at omsætte denne viden i praksis. Ambitionen er at uddanne engagerede samfundsborgere, der aktivt forsvarer egne og andres rettigheder – en indsats, som ikke blot gør en forskel i klasselokalet, men også i familier og i samfundet generelt.
Udfordring
På trods af rettighedsskolernes udbredelse mangler der solid dokumentation for, om og hvordan indsatsen virker – både i Danmark og internationalt. Det gælder både de nære mål om elevernes kendskab til og praktisering af rettigheder og det overordnede mål om at styrke børnene som samfundsborgere. For at indfri rettighedsskolernes fulde potentiale er det nødvendigt at vide, hvordan indsatsen virker, og hvordan den bedst tilrettelægges og implementeres. En stærk evidensbase er afgørende for at fastholde rettighedsskolernes relevans, styrke indsatsen strategisk og sikre, at den kan forankres bredt i fremtidens skolelandskab.
Anbefaling
På vegne af UNICEF Danmark har Epinion dokumenteret effekterne af rettighedsskolernes arbejde. Analysen viser, at elever på rettighedsskoler oplever større medbestemmelse i undervisningen og øget tryghed sammenlignet med andre elever. Undersøgelsen peger samtidig på, at effekterne først viser sig over tid, og at implementeringen kan styrkes gennem en mere systematisk forankring i skolernes politikker og værdigrundlag. Med afsæt i disse resultater anbefaler Epinion, at indsatsen videreudvikles og udbredes, så UNICEF Danmark kan målrette indsatsen, skabe endnu bedre resultater og sikre fremtidig finansiering.
